Os Agentes Económicos

1. Explicita os aspectos fundamentais da actividade económica.

Os aspetos fundamentais da atividade económica são:

- Produção que significa a transformação de matérias primas em produto acabado,

- Distribuição permite que os produtos sejam levados da fábrica onde foram produzidos para diversos locais onde as famílias os podem comprar ( exemplo supermercados)

- Repartição de rendimentos que significa a distribuição de remunerações entre trabalho e capital utilizado na produção,

- Consumo que significa a utilização de bens para satisfazer as nossas necessidades e

- A Acumulação ou poupança de capital

2. Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individuais. Porquê?

Sim concordamos porque a economia não estuda comportamentos individuais mas sim macro-sujeitos, ou seja, agrupam todos os micro-sujeitos (famílias e empresas) no mesmo macro-sujeito.

Os agentes económicos são os intervenientes na atividade económica com funções de autonomia de decisão.


3. Nas sociedades rurais grande parte da produção destinava-se a auto-consumo. Nas sociedades modernas a distribuição e o Marketing têm uma importância crescente. Refere alguns aspectos que sustentem estas afirmações.

Nas sociedades rurais, a maioria da produção era de subsistência ou seja destinada apenas para consumo da família devido às produções serem em pequena quantidade e serem produções pouco desenvolvidas tecnologicamente.

Nas sociedades modernas, com o avanço das tecnológicas as produções são em quantidade elevada e a distribuição é muito importante para levar os produtos desde o local onde foram produzidos até ao local onde podem ser comprados para consumo. O marketing é muito importante porque permite dar a conhecer os produtos aos consumidores e quais são as suas vantagens.

4. As Empresas (não financeiras) produzem bens comercializáveis, enquanto o Estado produz bens não comercializáveis. Justifica definindo bens comercializáveis.

Os bens comercializáveis são bens em que se pode comprar um bem ou serviço fazendo um pagamento (exemplo um computador - compramos um computador e pagamos com uma quantia de dinheiro). O Estado garante a satisfação coletiva das necessidades.

5. Entre as diversas parcelas de rendimentos do capital, qual delas é mais incerta? Justifica.

A mais incerta é o lucro porque só no final de fazer as vendas e que consegue calcular o lucro pois tem de subtrair todos os custos

Custo de Oportunidade

1. Explicita o conceito de custo de oportunidade. Ilustra-o referindo dois exemplos.                       Quando o sujeito economico é forçado em escolher entre uma de duas alternativas , a alternativa que abundou  representa o custo de oportunidade da alternativa que escolheu por exemplo tenho 2 euros e tenho de escolher entre uma cola e fanta outro exemplo pode ser comprar de futebol ou basquet.

2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde. 
O custo de oportunidade ao terminar o ensino secundario aos 17 anos é baixo pois terminar o ensino aos 17 anos com é melhor que terminar mais tarde , porque neste caso ficaras mais tempo sujeito a empregos piores , atrasaras a universidade e outros planos de vida.
3. Compare o custo de oportunidade associado às aulas no ensino privado com as do ensino público obrigatório.                                                                                                                      O custo de oportunidade no ensino privado é superior ao do ensino publico pois no ensino privado é mais rigoroso.

4. Observe que a fronteira de possibilidades de produção apresenta os pontos em que é máxima a eficiência da economia na produção de espingardas e manteiga.
4.1. Explique porque não são alcançáveis pontos exteriores, como I.
Pontos exteriores (I) nao tem recurso para o atingir pois sao incalcancaveis porque a economia nao tem recursos suficientes.
4.2. Explique porque são ineficientes pontos interiores, como U.                                                     Ponto interior á curva  (U) pode haver desemprego pois a FPP mostra que podemos produzir + manteiga + espigardas que em U , logo em U alguns recursos , trabalho e maquinas , logo estarao desempregados.

5. Explique porque muitas vezes é difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas.                                                                 

- Lucro é igual ao preco menos o custo do trabalho , é incerto porque so no final a enpresario conheve os custos suportados e sabe que preco vendeu. As rendas e os juros sao fixados no inicio so varia com a conjutura economica.

Problemas económicos fundamentais

1. Refira aspectos do seu quotidiano relacionados com os problemas económicos.                             No nosso quotidiano , seja na televisao, nas  noticias em em qualquer lado encontramos diversas questoes economicas como a inflacao dos produtos ; o desemprego ; a crise economica ; entre outros , por isso vale a pena estudar para ter no futuro uma melhor qualidade de vida.   
2. Porquê estudar Economia?                                                                                                                                                      Estuda-se  a economia para perceber como utilizar os nossos bens de forma mais economica assim melhoramos a nossa qualidade de vida
3. Identifique o problema económico fundamental.                                                                     - O problema fundamental economico é escassez , pois a populacao precisa de recursos que so a natureza pode produzir como isso sao limitados.
4. Mostre através de um exemplo, como a produção de um bem tem em Economia implicações importantes a três níveis de referência.                                                                                Exemplo - Telemovel.                                                                                                          Nível de referência Económico  Uma produçao em grande quantidade.   Nível de referência Tecnológico Com uma tecnologia avançada por exemplo maquinas , por  exemplo uso de metal...                                                                                                                                        Nível de referência Tecnológico -  produção é para todos pois o uso do telemovel é muito abudnte.

A Economia como Ciência Social

1. Explica porque é que o estudo dos fenómenos económicos constitui uma abstracção da realidade.

A Economia analisa a dimensão económica da realidade social, constituindo os fenómenos económicos uma abstracção dessa realidade como a educação é  estudada por varios ciencias sociais de acordo com o seu objeto de estudo e perspectivas de analise proprias.

2. Justifica a multiplicidade de possíveis “soluções” para o mesmo “problema económico”.

Podemos abordar os diferentes problemas económicos de diferente forma, através das diversas Ciências Sociais, obtendo diferentes pontos de vista, e consequentemente, diferentes soluções para o mesmo problema económico.

3. Distingue o objecto real do objecto científico da Economia.

O objeto real da economia é o objecto real estudado é o ser humano em sociedade, um ser que pensa e cria, não sendo, portanto, passível de observação laboratorial como as reações químicas ou os fenómenos físicos. Através dos modelos que a Economia (sistemas estilizados de raciocínio que procuram representar a realidade, que constituem o seu objecto científico) obtemos o objeto científico.

A Unidade do Social

1. Relacione o conceito de Fenómeno Social Total com a unidade do social.                       
Sao Fenómenos Sociais Totais porque têm diversas dimensões e qualquer um pode ser visto em formas diferentes. Assim, como qualquer fenómeno pode ser visto  de diversas perspectivas, este pertence à unidade do social.

2. Distinga objecto real de objecto científico.                                                                               O objecto real é que estuda a realidade social que nunca muda enquanto que objeto científico é construído pela ciência e que origina as explicacoes cientificas  da a realidade.


3. Como se justifica a criação de diversas Ciências Sociais se o seu objecto real é o mesmo.     Foi necessária a criação de diversas Ciências Sociais para  pormenorizadamente um determinado assunto,  assim é mais fácil  o seu conhecimento. Antigamente algumas  ciências estavam incluídas numa única ciência, mas com o passar do tempo houve a necessidade de separar as ciências e  cada ciência social tem uma maneira diferente de explicar o mesmo objeto real, mas mais detalhadamenteX Estudam-se as CS separamente para facilitar a arrumação do conhecimento e a sua aprendizagem.


4. Recorrendo ao exemplo do desemprego, mostre que da separação dos saberes em diversas disciplinas, decorre necessariamente a interdisciplinar idade como atitude metodológica.      O desemprego pode ter vários tipos  de ciência social  por isso é um fenómeno social total que interessa a todas elas: na psicologia tem-se o estudo do comportamento dos desempregados; na história, que estuda a evolução do desemprego; a sociologia, que conclui quais os grupos etários e os sexos mais afetados.                                                            
5. Recorrendo a outro fenómeno social apresentado na aula, mostre que também é um FST.   
Por exemplo o  caso da Uber,  é um FST visto que revolucionou várias Ciências Sociais como a Economia (pelo facto de criar concorrência com os táxis e trazer uma nova abertura ao preço cobrado pelo serviço) e a Sociologia (porque traz questões como a resolução do desemprego e a forma de como cada vez mais as pessoas trabalham por conta própria à tona).

6. Explicite o conceito de interdisciplinaridade. Refira cinco ciências sociais mostrando a sua utilidade na abordagem interdisciplinar das migrações.                                                           O  conceito de interdiciplinaridade é conseguir completqr o conhecimento das todas as ciencias e reuni-las numa so conclusao.No caso das migracoes ,umas das ciencias que entra na abordagem interdiciplinar é a Demografia , porque é preciso entender como a populacao se vai organizar e evoluir logo que tem um numero maior. Outra é a sociologia porque vai ajudar a entender como as classes sociais vao interagir . No fenomeno das migracoes podemos falar da historia , para saber se esse tipo de migracoes se tem alguma coisa a ver com coisas historicas ou sao regulares.A parte da economia porque a chegada de imigrantes vao ser precisos mais trabalhos , mais casas para alugar, etc. A politica tambem vai ver se vai dar atencao as chegadas dos imigrantes. 
   

Apresentação do Ricardo e Marius

sou o Ricardo tenho 15 anos e estou no 10 ano .Eu escolhi economia porque sou melhor com os numeros e acho esta área interessante e vou-me esforçar ao maximo nas aulas e espero ter uma boa media e é fundamental para o futuro .

Sou o Marius tenho 16 anos e estou no 10 ano .Escolhi economia porque eu gosto mais dessa area do que as outras. Eu acho que a disciplina economia é fundamental para a vida... E para o meu futuro me vejo a trabalhar nessa area por isso eu vou tentar dar o meu maximo nas aulas e espero ter uma boa media :)